El uso de las TIC en el aula debería ser algo habitual en colegios e institutos, sin embargo, en muchos centros educativos -entre los que se encuentra el mío- el mero hecho de acceder a un aula de informática se convierte en una auténtica carrera de obstáculos.
Salvados algunos problemas como el de la reserva de aula y haciendo caso omiso de ordenadores insuficientes, equipos obsoletos, conexiones lentas, cortafuegos, etc. me encuentro con la moral intacta y la voluntad de ofrecer a mis alumnos lo que, en principio, les prometí:
La realización de su Trabajo monográfico de investigación a través de Internet.
La materia a la que me refiero está destinada a los alumnos de 4º de Secundaria -como ya comenté en un post anterior- y su puesta en marcha tampoco se ha visto exenta de dificultades:
- La elección por parte de los alumnos entre el trabajo de investigación con el profesor de Tecnología o conmigo (Lengua y Literatura).
- La coordinación entre las dos áreas para formar grupos equilibrados
- La elaboración de una programación destinada a la clase con la información necesaria sobre la materia.
- Proponer temas de investigación para orientar a los alumnos.
- Integrar los gustos e intereses de cada uno de los estudiantes en los temas propuestos.
- ...
Considerando que la nueva materia dispone de una hora semanal, que es el primer curso en el que se imparte y hechas las salvedades anteriores, el balance que hago me dice que hemos trabajado a buen ritmo en las cuatro sesiones de clase que hemos tenido hasta ahora:
- Los alumnos se han abierto cuentas en gmail.
- Han conseguido enviarme un correo para que yo disponga de sus direcciones y podamos comunicarnos fuera del aula.
- Hemos explorado los servicios asociados a las cuentas de gmail, como Google Docs para poder utilizarlo como espacio de almacenamiento de la información y poder compartirlo
- Han aportado una memoria usb para guardar información e ir escribiendo sus borradores
- Algunos ya han propuesto los temas objeto de investigación y han esbozado un pqueño guión de trabajo
A partir de ahora empieza otra fase en la que tenemos que decidir -conjuntamente- qué tipo de soporte digital es el más adecuado para cada uno de los trabajos: ¿blog? ¿wiki?
Parece que este próximo curso muchos de nosotros tendremos que impartir una nueva materia en