Enredados en el Quijote

Hace unos días, Antonio Solano escribía sobre la idoneidad de la lectura del Quijote a ciertas edades (las de nuestros alumnos de Secundaria) en su blog Re(paso) de lengua y ofrecía, además, una serie de enlaces a las adaptaciones cinematográficas que se han hecho recientemente sobre la novela de Cervantes. Creo que el artículo de mi colega pone de manifiesto no solo la actualidad de la obra sino también su presencia en la Red.
Por poner algún ejemplo:

• JorgeLetralia, informaba en su post Imaginando al Quijote de "una exposición virtual de la Biblioteca Central de la Universidad de Brown, que muestra imágenes que han ilustrado diversas ediciones del Quijote desde 1605 hasta el presente.


• La exposición Ingenio e ingenioso muestra a través del Centro virtual Cervantes la presencia del Quijote en la publicidad.

Con el propósito de acercar a mis alumnos de 3º de Secundaria a la figura de Cervantes y el Quijote y dentro de una nueva experiencia de aula, os dejo con El ingenioso boletín, un pequeño proyecto de trabajo que surge a partir de la lectura -parcial, necesariamente- de la novela de Cervantes.
Dejo además algunas de las notas de trabajo que he ido tomando a lo largo de la actividad:

• Prestar a cada alumno un ejemplar del Quijote (en el departamento hay veinticinco ejemplares -edición del centenario- sin desempaquetar). Ponen su nombre y se responsabilizan de su uso. (Mucha curiosidad, contentos y expectantes, veo en ellos aspirantes a bachilleres).

Lectura:

• Conocer la edición, recorrido por el libro, índice, títulos de los capítulos.

• Lectura colectiva en clase, aclaración de dudas, preguntas de comprensión, diálogo con el texto, participación.

Escritura:

• Elección del formato del proyecto, negociación, compromiso. Prefieren hacer un boletín informativo que a modo de separata se incluirá en el próximo número de la revista del instituto. Definición del destinatario (profesores y compañeros)

• Asignación de actividades por parejas: a modo de revista (diversos géneros escritos: artículos, entrevistas, comentarios...) Buscamos modelos que sirvan de guía.

• Supervisión de los trabajos, consultas, coordinación (correo electrónico)

• Consejo editor: corrige y mejora el trabajo de sus compañeros.

Maquetación.

Open publication - Free publishing - More quijote

Un wiki para leer poesía

Wikiies es uno de los proyectos que estoy realizando con mis alumnos de 3º de Secundaria. Se trata de una antología de poesía, concretamente de la lírica amorosa, tema que forma parte de los contenidos literarios que se abordan a lo largo del curso.

Utilizar un wiki con chicos y chicas sin ninguna experiencia previa con las TIC ha resultado costoso; ellos mismos lo indican en el prólogo, pero las posibildades que ofrece esta herramienta, nos ha permitido llevar a cabo actividades y tareas que, de otra forma, no se hubieran podido realizar. Me refiero a las siguientes:

• leer, como principal objetivo y hacerlo para comprender, disfrutar, aprender, formarse un criterio como lectores

• escribir; fichas, reseñas, un prólogo

• buscar información, seleccionarla y gestionarla

• clasificar en función de unos criterios previamente establecidos (épocas, autores, temas...)

• contrastar la información

• trabajar en un proyecto compartido

Wikispaces incluye, además de las funciones básicas de cualquier plataforma wiki , la posibilidad de insertar archivos de audio (explicación en el wiki Aulablog21 ). Es lo que hemos hecho con algunos poemas leídos por los propios alumnos; quería proporcionarles una experiencia que fuera más allá del mero aprendizaje de una serie de autores y obras.
Por otro lado y, a pesar de que aún queda por hacer una revisión general del trabajo, he querido mostrarlo incluso con sus fallos e imperfecciones. Creo que puede dar una idea global de cómo se trabaja la lengua y la literatura en un aula de Secundaria.

"La generación del 27 en la Red"

El trabajo La generación del 27 en la Red, realizado por mis alumnos de 4º de ESO, ha sido seleccionado para el Congreso Internacional de Jóvenes lectores de la generación del 27.
Málaga, Sevilla y Granada, sedes de la conmemoración del ochenta aniversario del grupo poético del 27, acogerán durante una semana (del 4 al 9 de marzo) los 30 trabajos seleccionados.
Dos alumnos por centro, acompañados por su profesor, tendrán el privilegio de conocer las ciudades y los lugares por los que transcurrió buena parte de la vida de Luis Cernuda, Vicente Aleixandre o Federico García Lorca.
Lógicamente, mis alumnos están viviendo este momento con la emoción y la expectación propia de sus quince años. Por mi parte, yo también celebro el reconocimiento a mi trabajo; estoy contenta.
Por último, quiero señalar que al realizar con mis alumnos el blog Al pie de la letra y el wiki, Antología poética, lo único que he hecho ha sido poner en práctica los conocimientos que me proporciona la experiencia de estar aquí, en la blogosfera, con todos vosotros. Creo, además, que las TIC son las que verdaderamente están de enhorabuena. Nuestra presencia en el Congreso no es mas que el reconocimiento de su importancia en nuestra labor educativa.

Luis Eduardo Aute con los estudiantes

Ayer, los estudiantes de 2º de Bachillerato de algunos institutos de la Comunidad Valenciana, dejaron sus aulas para realizar una visita guiada por el Monasterio de San Miguel de los Reyes y asistir al encuentro con Luis Eduardo Aute. El motivo de la visita del cantautor fue realizar la apertura de las actividades correspondientes a los Encuentros de los estudiantes con los escritores y ofrecer una lectura de sus "poemigas".
El músico, pasó la mañana con unos 400 bachilleres, consiguiendo de ellos una insólita atención y muchas risas, reflexiones, preguntas, sorpresas.
Al final del acto, hasta logró calmar la impaciencia propia de la muchachada, poniéndolos en fila para poder llevarse un ejemplar firmado y dibujado por el extraordinario, irreverente, simpático, lúcido y cariñoso Aute.

Aquí dejo la crónica de la mañana:

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XIV Encuentro de los estudiantes con Max Aub

Como todos los años, los encuentros de Segorbe (Castellón) en torno al escritor Max Aub, reúnen a unos cientos de estudiantes, procedentes de institutos de Castellón y Valencia.